200.B1

Sciences de la nature – Parcours enrichi

Diplôme d'études collégiales (DEC)

Un cheminement particulier à l’intérieur du programme Sciences de la nature, avec une approche plus interdisciplinaire et plus contextualisée des sciences. 

Quels sont les avantages du programme offert à Maisonneuve?

  • Un module exclusif d’intégration multidisciplinaire et d’enrichissement par semaine à chaque session
  • Choix de cours variés permettant de rejoindre tes intérêts
  • Groupe stable favorisant le sentiment d’appartenance
  • Activités spéciales d’intégration permettant la mise en application concrète de vos nouvelles connaissances pendant vos études
  • Excellente préparation aux exigences universitaires et l’accès à tous les programmes universitaires
  • Milieu propice à la réussite avec ses 12 laboratoires spécialisés et ses 4 centres d’aide
  • Expériences professionnelles et personnelles enrichissantes: sortie de groupe et activités spéciales, possibilité de voyage scientifique en Europe, etc.
  • Environnement d’études stimulant et des lieux inspirants

Qu’est-ce que je vais apprendre dans ce programme?

Développé pour les étudiants hautement motivés, ce parcours offre une perspective interdisciplinaire et contextualisée des sciences de la nature.

  • Un cours exclusif d’intégration multidisciplinaire et d’enrichissement à chaque session
  • Groupe stable dans l’ensemble des cours de sciences et de mathématiques
  • Conçu et enseigné par une équipe multidisciplinaire d’enseignants, pour faire davantage de liens entre les cours de sciences
  • Activités d’enrichissement en biologie, physique, chimie et mathématiques
  • Exemples de thématiques explorées : l’intelligence artificielle, les biostatistiques, la science de la musique, les transformations de l’énergie, le système sanguin et la physique des fluides, l’exploration spatiale, les médicaments, les nombres complexes et les fractales, etc.

Tout ça sans ajout d’heures supplémentaires, car l’enseignement des notions de base est condensé!

Où est-ce que cette formation va me mener?

Comme tu auras eu une excellente préparation aux exigences universitaires et que tu auras acquis des méthodes de travail rigoureuses, les domaines de la physique, de l’architecture et du génie te seront, entre autres, accessibles à l’université.

Si tu choisis les cours au choix Anatomie et physiologie humaines et Chimie organique, tu auras tous les prérequis pour accéder à tous les programmes universitaires.

De plus, tu auras accès à des ateliers de préparation avec simulation aux tests et entrevues d’admission pour les programmes universitaires contingentés tels que médecine, génie aérospatial, etc.

Ton cours de Calcul I à Polytechnique Montréal pourrait t’être crédité si tu obtiens 75 % ou plus dans ton cours de Calcul différentiel et intégral avancé à Maisonneuve.

Explore les avenues universitaires possibles.

Cours préalables exigés

  • Réussir les mathématiques Technico-sciences de la 5e secondaire OU Sciences naturelles de la 5e secondaire ou l’équivalent
    +
  • Réussir la chimie de la 5e secondaire OU l’équivalent
    +
  • Réussir la physique de la 5e secondaire OU l’équivalent

Comment s’inscrire au Parcours enrichi ?

  1. Avant le 1er mars, tu dois déposer une demande d’admission au SRAM en Sciences de la nature au Collège de Maisonneuve, en choisissant l’un des profils offerts (Sciences de la santé ou Sciences pures et appliquées). Ainsi, pour ceux qui resteront dans le Parcours classique, le profil choisi lors de la demande d’admission, leur sera attribué par défaut.
  2. À la mi-avril, si tu es admis, tu seras invité à manifester ton intérêt pour suivre le Parcours enrichi. 

Une fois admis en Sciences de la nature au Collège de Maisonneuve, tu auras une excellente formation, et ce, peu importe le parcours (classique ou enrichi).

Conditions générales d'admission

Pour être admis au Collège de Maisonneuve, tu dois satisfaire aux conditions générales d’admission et, s’il y a lieu, aux conditions particulières de ton programme (cours préalables, tests, etc.).

  1. Tu dois avoir ton diplôme d’études secondaires (DES) ou une formation jugée équivalente*.
  2. Tu dois avoir les cours préalables requis au programme que tu as choisi ou être en voie de les réussir.
  3. Tu dois réussir, pour certains programmes, les tests ou satisfaire aux conditions particulières d’admission du collège.

*Note que l’information est modifiable sans préavis, il est donc préférable de consulter régulièrement le site du Service régional d’admission du montréal métropolitain (SRAM).

Étudiants Sport-Études

Étudiants internationaux

Étudiants adultes 

Dates limites d'admission

Session Automne 2024

L’admission à la session Automne est possible dans tous les programmes au 1er tour.

  • 1er mars 2024, 23 h 59 – Date limite au 1er tour
  • 2 avril 2024 – Publication des réponses sur admission.sram.qc.ca

Comment faire ma demande d’admission ?

Consulte la page dépose ta demande d’admission pour en savoir plus!

Coût moyen de la 1ère année

  • 1 030 $

Ce montant inclut les frais d’inscription, le coût du matériel de la formation générale et le coût du matériel de la formation spécifique.

Répartition des coûts

Session Automne 2024

  • Droits d’admission au SRAM : 30 $
    +
  • Droits d’inscription : 20 $ par session
    +
  • Droits afférents à l’enseignement : 25 $ par session
    +
  • Droits d’autre nature : 117 $ par session
    +
  • Cotisation pour l’association étudiante SOGÉÉCOM : 19 $ par session
    +
  • Assurance collective souscrite par la SOGÉÉCOM : 33,34 $*
    *Les étudiant(e)s qui ne souhaitent pas bénéficier de cette couverture peuvent s’en retirer.

Les montants publiés ici sont ceux qui sont en vigueur pour l’année collégiale 2024-2025. Cependant, le Collège de Maisonneuve et le Gouvernement du Québec se réservent le droit de les modifier sans préavis.

Étudiant(e)s internationaux

Pour plus d’information sur le coût des études au Québec pour les étudiant(e)s internationaux, consulte notre foire aux questions.

Ces informations sont à titre informatif seulement. Pour consulter les choix de cours officiels ainsi que leurs préalables, référez-vous à Omnivox.

Formation générale

Pondération : 2-2-3

Ce cours initie l’étudiant(e) à la littérature québécoise des origines à la fin du XXe siècle par la lecture d’œuvres et d’extraits d’œuvres significatifs et par un survol de l’histoire culturelle du Québec. Il sensibilise également l’étudiant(e) aux rapports existant entre le contenu et la forme des œuvres, notamment par le biais de la rédaction d’analyses littéraires.

Pondération : 3-1-3
Ce premier cours de philosophie – préalable à tous les autres – rend l’étudiant capable de distinguer le discours philosophique des autres discours, capable de raisonner et d’argumenter avec rigueur.

L’étudiant apprend d’abord à identifier la spécificité de la philosophie et à distinguer ce qui caractérise le discours philosophique et le distingue du discours scientifique et du discours religieux.

Et comme les fondements de notre pensée rationnelle sont intimement liés à l’histoire de la philosophie, le cours retrace, dans la philosophie grecque, l’émergence et les grandes étapes du développement de la pensée rationnelle occidentale.

Enfin, par l’apprentissage de la théorie logique de l’argumentation, l’étudiant peut mettre en pratique les connaissances acquises sur le discours rationnel et traiter lui-même d’un problème spécifique.
Pondération : 0-2-1

À l’intérieur de ce cours, l’étudiant(e) devra formuler ses objectifs personnels, à l’aide d’une méthode appropriée. Il s’agira des habiletés et des attitudes requises par la pratique d’une activité physique.

Il pourra lui-même évaluer périodiquement l’atteinte de ses objectifs; la ou le professeur fournira les instruments de mesure nécessaires.

Le cours vise donc à soutenir l’étudiant(e) dans l’amélioration de ses habiletés motrices et à lui apprendre à ajuster ses objectifs à ses capacités. Les activités d’apprentissage et les habiletés à maîtriser peuvent varier d’un sport à l’autre, mais l’objectif global demeure toujours le même.

À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :

  • Autodéfense 
  • Canot-camping
  • Techniques d’entraînement musculaire
  • Natation 
  • Yoga 
  • Volleyball 
  • Badminton 
  • Ski de randonnée 
  • Sport de pleine nature en eau vive 
  • Randonnée urbaine 
  • Escalade de bloc
  • Water-polo 
  • Apprentissage des bases en sports collectifs 
  • Apprendre à nager

Formation spécifique

Pondération : 3-2-3

Ce cours initie l’étudiant à une importante branche des mathématiques : le calcul différentiel et intégral. L’étudiant consolide d’abord sa compréhension des fonctions qu’il a acquise au secondaire. Par la suite, il développe son formalisme mathématique et utilise un raisonnement rigoureux au travers des nouvelles notions telles que la limite, la continuité et la dérivée d’une fonction. À l’aide de la dérivée, il amorce l’étude globale de fonctions qui décrivent des phénomènes naturels. À la fin de ce cours, l’étudiant aura développé sa capacité à modéliser et à analyser des problèmes mathématiques et plus généralement, des applications issues des sciences de la nature.

Pondération : 3-2-3

Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec la structure de l’atome, l’organisation du tableau périodique et les différents types de liaisons chimiques. Ces connaissances lui permettront de relier la structure de la matière avec ses propriétés macroscopiques. L’étudiant réalisera des expériences de laboratoire pertinentes qui l’initieront aux techniques de base et l’aideront à mieux saisir les concepts théoriques. À l’issue de ce cours, l’étudiant sera en mesure de démontrer les liens qui existent entre la structure et les propriétés de la matière.

Pour le Double DEC Environnement et enjeux planétaires, ce cours traitera des sources et ressources chimiques d’intérêt pour le développement et pour l’environnement.

Pondération : 3-2-3

De la pomme qui tombe au pied d’un arbre jusqu’au satellite en orbite autour de la Terre, les étudiants analyseront dans ce cours différentes situations et phénomènes physiques en recourant aux principes fondamentaux de la mécanique classique. Ils devront appliquer les principes de la cinématique, de la dynamique, et la conservation d’énergie et de quantité de mouvement à divers types de mouvement (translation ou rotation d’une particule ou d’un corps, équilibre statique) afin de résoudre des problèmes associés à ces situations. Des applications différentes pourraient être abordées selon le profil du groupe d’étudiants (sciences naturelles et appliquées, sciences de la santé, parcours enrichi, double DEC environnement et enjeux planétaires). Ils vérifieront aussi expérimentalement certains principes et lois de la physique mécanique.  

Formation générale

Pondération : 3-1-3

Dans ce deuxième cours de français, l’étudiant(e) devra développer ses connaissances de la littérature française par la lecture et l’analyse d’œuvres intégrales ou d’extraits, situer ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et rendre compte des rapports qu’ils entretiennent avec les courants idéologiques qui ont influencé leur production, notamment par le biais de la rédaction de dissertations explicatives.

Pondération : 3-0-3
Tout en maintenant les exigences de la pensée rationnelle et en favorisant son approfondissement, ce cours veut développer la réflexion critique sur la réalité. Il aborde les éléments constitutifs de l’être humain et examine différentes conceptions philosophiques modernes et contemporaines. L’étudiant est conduit à caractériser ces conceptions de l’être humain, à les situer dans un contexte historique et surtout à analyser leur portée philosophique, tant au point de vue social qu’individuel. Il peut ensuite en évaluer l’importance pour la pensée et pour l’action.
Pondération : Pondération propre à chaque cours

Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l'étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d'études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d'autres champs de connaissances. Il ne s'agit pas d'un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours.

Découvrir la liste des cours complémentaires offerts.

Formation spécifique

Pondération : 2-2-2

Le cours de calcul intégral fait suite à celui de calcul différentiel. Il permet à l’étudiant d’utiliser les connaissances acquises antérieurement, de les approfondir et de découvrir des méthodes de calcul et des stratégies de résolution de problèmes. Les notions de primitives, de limites, d’intégrales définies et de séries seront étudiées et permettront de résoudre des problèmes issus de situations en lien avec les disciplines scientifiques. À l’issue de ce cours, l’étudiant aura élargi ses compétences lui permettant de modéliser et d’analyser des problèmes mathématiques et plus généralement, des applications issues des sciences de la nature. 

Pondération : 2-2-2

Ce cours permet à l’étudiant de développer ses connaissances en chimie inorganique. Il y fera l’étude des propriétés des solutions, du phénomène de l’équilibre, des réactions acido-basiques, de la cinétique chimique ainsi que des notions élémentaires d’oxydo-réduction et de piles électrochimiques. De plus, l’étudiant appliquera ses connaissances dans divers contextes interdisciplinaires. Il réalisera des expériences de laboratoire qui l’aideront à mieux comprendre le contenu théorique du cours tout en l’initiant à de nouvelles techniques expérimentales. À l’issue de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’analyser des systèmes chimiques en solution.

Dans le Double DEC Environnement et enjeux planétaires, on établit des liens entre les processus propres au cours et leurs concrétisations dans l’environnement.

Pondération : 2-2-2

Les plus petits organismes vivants sont composés d’une seule cellule. Les êtres humains en contiennent environ cent mille milliards! Dans ce cours, l’étudiant aura l’occasion de découvrir la cellule et les structures qui la composent. Il sera en mesure d’explorer plusieurs aspects du métabolisme tels que la respiration cellulaire, la synthèse des protéines et la division cellulaire. De plus, l’étudiant apprendra comment les chromosomes des cellules déterminent les caractéristiques héréditaires des êtres vivants. Par des activités de laboratoire diversifiées, il développera aussi des aptitudes techniques propres à la biologie.

Pondération : 2-1-2

Ce cours permet d’abord à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base en statistiques descriptives et traiter des phénomènes aléatoires à l’aide de la théorie des probabilités. De plus, il utilisera les méthodes d’inférence statistique afin de caractériser une population. L’étudiant intègrera ces connaissances, entre autres, par l’utilisation d’un outil technologique et développera son esprit de collaboration. Les connaissances et les habiletés acquises dans le cours sont des outils indispensables permettant à l’étudiant d’exercer habilement son esprit critique devant les aspects quantitatifs d’une recherche ou d’une étude ayant recours à la méthode scientifique.

Formation générale

Pondération : 3-1-4

Le cours propose l’étude d’œuvres de la littérature québécoise du XXIe siècle et d’œuvres appartenant à des littératures étrangères des XXe et XXIe siècles; l’étudiant(e) devra rédiger des dissertations critiques rendant compte de cette étude.

Pondération : 1-1-1

L’étudiant(e) acquerra des connaissances qui lui permettront d’évaluer, d’améliorer ou de maintenir sa condition physique : capacité cardio-vasculaire, vigueur musculaire, composition corporelle, posture et capacité de relaxation. Le tout, associé au concept de santé et de bien-être.

Des tests et des questionnaires lui permettront de vérifier sa condition physique et ses habitudes de vie, alors qu’une série de discussions, exposés et exercices pratiques lui donneront l’occasion de comprendre les exigences d’activité du corps humain et de développer son autonomie en matière de santé et de condition physique.

À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :

  • Santé et conditionnement physique en gymnase
  • Santé et conditionnement physique aquatique
  • Santé et conditionnement physique rythmé
  • Santé et conditionnement physique en plein air
  • Santé et conditionnement physique sur roues (spinning)
  • Santé et conditionnement physique et sports de pleine nature 
Pondération : 2-1-3

Cours d'anglais général commun à tous les programmes.

Pondération : Pondération propre à chaque cours

Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l'étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d'études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d'autres champs de connaissances. Il ne s'agit pas d'un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours. 

Découvrir la liste des cours complémentaires offerts.

Formation spécifique

Pondération : 2-2-2

Dans ce cours, l’étudiant s'initie au domaine de l’algèbre linéaire et de la géométrie vectorielle. Il approfondira la notion de vecteur et apprendra les différentes opérations sur les vecteurs.  Il apprendra à utiliser les matrices pour résoudre des systèmes d’équations linéaires et pour décrire des transformations de l'espace. À l’issue de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’appliquer les méthodes matricielles et vectorielles pour résoudre des problèmes. Il sera aussi capable d’interpréter ses solutions dans des contextes concrets et de faire le lien entre l’algèbre linéaire et la géométrie vectorielle. 

Pondération : 2-2-2

Les circuits électriques, l’électrostatique, le magnétisme et l’induction électromagnétique sont au cœur des situations et des phénomènes qu’analyseront les étudiants dans le cours d’électricité et magnétisme. Les étudiants résoudront des problèmes liés à ces situations, réinvestissant fréquemment leurs acquis de mathématique et de mécanique.  Des applications différentes pourraient être abordées selon le profil du groupe d’étudiants (sciences naturelles et appliquées, sciences de la santé, parcours enrichi, double DEC environnement et enjeux planétaires). Ils valideront aussi par une démarche expérimentale certaines lois de l’électricité et du magnétisme.

Dans le Double DEC Environnement et enjeux planétaires, on étudie certains sujets environnementaux en lien avec l’électricité et le magnétisme, telles que les éoliennes, les panneaux solaires, les piles rechargeables, l’électrification des transports et la consommation électrique des individus et de la société.

Pondération : 1-2-3

Ce cours d'introduction à la programmation vise à enseigner les concepts de base de la programmation informatique et leur application dans les sciences. Au cours de cette formation, l’étudiant met en œuvre les différentes étapes du cycle de développement d'une solution informatique, à savoir l'analyse du problème et l'identification des données, des résultats attendus et des traitements à effectuer. Ensuite, il code la solution en utilisant un langage de programmation, en suivant les bonnes pratiques, y compris le débogage et les tests. De plus, il découvre l'utilisation de fichiers pour stocker et organiser les données de son application, en utilisant des bibliothèques spécifiques. Enfin, l'étudiant arrive à produire certains graphiques et à intégrer une interface utilisateur simple à son application.

Choix de cours parmi :

Pondération : 2-2-2

Comment le corps humain parvient-il à maintenir des centaines de paramètres comme la pression artérielle, le pH sanguin et la glycémie à l’intérieur de limites acceptables? Qu’arrive-t-il quand un de ces paramètres varie et s’approche dangereusement de ses limites? Par l’étude du fonctionnement des divers systèmes du corps humain et des organes et tissus qui les composent, il sera possible pour l’étudiant de prédire les conséquences d’une variation d’un paramètre et d’expliquer comment les systèmes vont interagir pour rétablir l’équilibre.

Pondération : 2-2-2

Est-ce que la grosseur de notre cerveau détermine notre intelligence ? Est-ce vrai que certains aliments contiennent du bon cholestérol tandis que d’autres en contiennent du mauvais ? Est-ce que, contrairement aux femmes, les hommes restent fertiles pendant toute leur vie ? Le cours “Mythes et réalités en biologie” abordera trois grands thèmes en biologie, pour lesquels il est parfois difficile de distinguer le vrai du faux : la neurobiologie, la biologie de la sexualité et la nutrition. À travers une approche collaborative et à l’aide d’expériences de laboratoire, ce cours permettra à l’étudiant d’explorer et d’évaluer différentes sources d’information et de développer son sens critique, tout en approfondissant ses connaissances sur le cerveau, le système reproducteur et le métabolisme chez l’humain.

Pondération : 2-2-2

Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec des notions de calcul différentiel et intégral à plusieurs variables, qui se situent dans le prolongement de celles déjà abordées dans les deux cours de calcul précédents. Dans ce cours, l’étudiant sera amené à approfondir ses connaissances sur les séries de Taylor. Il abordera également des thèmes avancés choisis tels que les fonctions à plusieurs variables, les dérivées partielles, la notion de gradient, les méthodes d’optimisation ou les intégrales multiples. À l’issue de ce cours, l’étudiant sera outillé pour résoudre de nombreux problèmes en sciences et en ingénierie. 

Cours pouvant être crédité à Polytechnique sous certaines conditions. 

Pondération : 2-2-2

Ce cours permet d’explorer plusieurs thèmes fondamentaux qui contribuent à la richesse et à la beauté des mathématiques et qui ne sont pas couverts par les autres cours de mathématiques du collégial. Les sujets abordés seront, notamment, la logique, les méthodes de preuves, la division euclidienne et les congruences, les nombres premiers et la notion d’infini. Au terme du cours, toutes ces notions permettront à l’étudiant de consolider sa rigueur et d’approfondir sa culture mathématique.

Pondération : 2-2-2

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir de nombreuses connaissances de base en astronomie et de se familiariser avec les planètes, les étoiles, les galaxies et l’Univers à grande échelle. Ce cours traite également de phénomènes plus complexes comme les supernovas, les étoiles à neutrons, les trous noirs, la matière sombre et la théorie du Big Bang.

Dans ce cours, l’étudiant sera amené d’une part à appliquer les théories classiques de la physique, par exemple la théorie de la gravitation universelle de Newton et les lois de Kepler afin de comprendre et d’analyser les trajectoires des planètes ou encore des engins spatiaux. D’autre part, l’étudiant sera initié aux théories plus modernes comme la relativité restreinte et générale d’Einstein, elles-mêmes associées aux concepts de ralentissement du temps et de courbure de l’espace. Ce cours comporte un certain nombre de simulations numériques qui permettront à l’étudiant de réaliser des laboratoires virtuels afin d’approfondir et de consolider les notions théoriques enseignées en classe.

Pondération : 2-2-2

Le cours d’électronique est une initiation à la physique appliquée et au monde technologique. Une étude plus approfondie des circuits électriques est abordée à travers des composants comme la diode, le transistor, l’amplificateur opérationnel, le condensateur et l’inducteur, ainsi que leurs applications, notamment dans la télécommunication. En outre, ce cours jette les bases de l’électronique numérique et de la robotique. Dans ce cadre, les étudiantes et étudiants seront initiés à la programmation de microcontrôleur, lequel peut être utilisé pour manipuler des montages faisant intervenir des capteurs (de température, de position à infrarouge ou à ultrason, de force, etc.).

Axé fortement sur la pratique, ce cours permettra aux étudiantes et aux étudiants de mettre à profit leurs acquis théoriques à travers de nombreuses séances de laboratoire. En voici quelques exemples : utilisation de microcontrôleur pour allumer des DEL, mesurer la température, enregistrer des valeurs expérimentales et établir des commandes sur des circuits; utilisation d’afficheur à cristaux liquides; contrôle d’un moteur électrique; oscillateur; amplificateur sommateur de signaux (console de mixage).

 

Pondération : 2-2-2

Dans ce cours, l’étudiant sera initié aux bases de la géologie (roches, volcans, séisme et tectonique). Il pourra se familiariser avec le géosystème et l’échelle des temps géologiques. Le cours aborde également des notions de sciences atmosphériques et d'océanographie permettant de modéliser et décrire les mécanismes de régulation du climat. Lors d’exercices et de travaux pratiques, l’étudiant aura l’occasion d’appliquer les savoir scientifiques acquis lors de son parcours afin d’analyser différents phénomènes naturels qui structurent notre planète.

Pondération : 2-2-2

Ce cours initie l’étudiant à la chimie analytique utilisée sur des scènes de crime et lors d’enquêtes criminelles. Il explorera une variété de techniques d’analyses chimiques (gravimétrie, chromatographie, luminescence, etc.) utilisées pour la détection et la quantification de drogues, de substances toxiques (poisons et métaux lourds), d’accélérants incendiaires ou d’explosifs et pour l’analyse de traces de sang. En laboratoire, l’étudiant exécutera des techniques de base qui l’aideront à mieux saisir les concepts théoriques. À l’issue de ce cours, l’étudiant sera en mesure de mettre en application les principaux concepts de la chimie analytique et d’apprécier le rôle d’un expert chimiste dans le domaine des sciences judiciaires et de la criminalistique.

Pondération : 2-2-2

Ce cours permet à l’étudiant d’aborder la structure, la classification, la nomenclature et l’étude des principales fonctions organiques, dont certaines retrouvées dans les molécules biologiques. L’étude de différents types de réactions et des principaux mécanismes réactionnels lui permettra de s’initier à la synthèse organique. Au laboratoire, l’étudiant réalisera des expériences qui l’aideront à mieux comprendre le contenu théorique, tout en explorant les techniques et méthodes expérimentales appropriées pour l’étude d’un composé organique. À l’issue de ce cours, l’étudiant appliquera les connaissances acquises à différents contextes interdisciplinaires, particulièrement à ceux reliés au domaine de la santé.

Formation générale

Pondération : 2-1-3

Cours d'anglais adapté à des contextes particuliers liés aux champs d'études. 

Pondération : 1-1-1

Les deux premiers cours d’éducation physique sont préalables à ce troisième.

L’étudiant(e) devra réaliser un programme personnel d’activité physique dans une perspective de santé et pratiquer l’activité physique organisée dans le cours selon une approche préventive de santé.

Il devra donc, dans la réalisation de son programme, tenir compte de ses apprentissages antérieurs et poursuivre, en s’appuyant sur les informations disponibles, une démarche structurée. Le cours pourra constituer un volet de ce programme, mais il servira essentiellement à développer l’approche santé.

L’étudiant(e) est invité(e) à choisir, parmi les activités suivantes, celle qui lui fournira le meilleur support pour atteindre les objectifs de cet ensemble : 

  • Cyclotourisme 
  • Musculation pour tous
  • Yoga pleine nature 
  • Badminton pour tous 
  • Sports collectifs
  • Entraînement et activités aquatiques 
  • Gestion du stress par l’activité physique 
  • Randonnée pédestre 

Choix de cours parmi :

Pondération : 2-2-2

Ce cours permet à l'élève de développer sa connaissance des processus de la communication et des nombreux moyens actuels de transmission de l'information. L'élève sera amené, par le visionnement de productions et la lecture de documents divers, à repérer les particularités de la communication et de l'information contemporaines, en lien notamment avec sa formation.

Pondération : 2-2-2

Ce cours vise l’exploration des enjeux sociaux du théâtre en lien avec la formation de l’étudiant(e). L’étudiant(e) sera appelé(e) à développer tant sa connaissance formelle du théâtre, en assistant à des pièces de théâtre et en les analysant, que sa connaissance pratique du théâtre, en développant ses aptitudes créatrices dans divers ateliers pratiques.

Pondération : 2-2-2

Dans ce cours, l’étudiant(e) qui dispose de bonnes connaissances grammaticales, est appelé à réfléchir à la relation d’aide et à la mettre concrètement en pratique en travaillant comme moniteur, monitrice, au sein de l’équipe de L’Accord, le centre d’aide en français du Collège. Le cours oscille donc entre la théorie et la pratique : chaque semaine, l’étudiant(e) suit deux heures de cours théorique en classe (pour approfondir certaines notions grammaticales, acquérir des méthodes pédagogiques, explorer les processus de la communication, etc.) et passe deux heures à l’Accord pour encadrer des étudiant(e)s en difficulté sur le plan du français écrit. À noter que, pour être admis à ce cours, l’étudiant(e) doit réussir un examen de sélection organisé par les responsables de L’Accord et le ou la professeur(e) de monitorat de la session courante.

Choix de cours parmi :

Pondération : 3 - 0 - 3

Les questions environnementales sont au cœur de l’actualité et de notre vie. Ce champ se veut une étude des principaux enjeux philosophiques, moraux et politiques, soulevés par les défis environnementaux ainsi que par les divers rapports que nous pouvons entretenir avec la nature. Des sujets tels que le statut moral et les droits des animaux, l’écologie, les rapports entre consommation et environnement, les changements climatiques, les réfugiés environnementaux, la surpopulation, la possibilité d’attribuer des droits à la nature et la biodiversité pourront être abordés lors de la session. L’objectif de ce champ est d’initier l’étudiant(e) aux divers enjeux touchant l’environnement dans ses dimensions éthiques et politiques ainsi que de permettre l’application des concepts et théories philosophiques abordés en classe à ces enjeux.

Pondération : 3 - 0 - 3

Les lois apparaissent, disparaissent et changent, entre autres à cause des transformations sociales et politiques qui façonnent notre histoire. Voilà qui permet d’ouvrir sur une multitude de réflexions philosophiques : des sujets tels que la drogue, la prostitution, l’aide médicale à mourir, l’avortement, la peine de mort, la désobéissance civile ou professionnelle, les inégalités sociales, le rapport entre les droits individuels et collectifs, le rôle des médias, les limites de la liberté d’expression dans le domaine artistique et des réflexions sur les droits des minorités pourront être abordés. L’objectif de ce champ est d’initier l’étudiant(e) à divers enjeux sociaux dans leurs dimensions éthique et politique ainsi que de permettre l’application des concepts et théories philosophiques abordés en classe à ces enjeux.

Pondération : 3 - 0 - 3

La technologie est une entreprise tout à fait intéressée de soutien au bonheur individuel et collectif, à la fois source de bien des agréments et d’au moins quelques maux. Elle peut avoir un impact important sur nos vies, par exemple, par le biais de l’intelligence artificielle, des véhicules autonomes, de l’armement, de la génétique, des communications et des enjeux de vie privée qu’elles soulèvent. L’objectif de ce champ est d’initier l’étudiant(e) à divers enjeux scientifiques ou technologiques dans leur dimension éthique et politique et de permettre l’application des concepts et théories philosophiques abordés en classe à ces enjeux.

Formation spécifique

Pondération : 2-#-2

La perte de biodiversité et les changements climatiques rendent l’étude de l’écologie encore plus pertinente et nécessaire. Dans ce cours, l’étudiant devra appliquer, les notions de biologie cellulaire apprises précédemment comme le transfert d’énergie et l’évolution à une échelle plus large : l’écosystème et la biosphère. L’étudiant pourra analyser les interactions du vivant et déterminer l’impact de ces relations sur les populations et leur évolution. Il sera aussi disposé à évaluer les facteurs impliqués dans les changements climatiques notamment par l’étude de l’empreinte écologique et des cycles biogéochimiques en comprenant que chaque espèce ainsi que l’être humain composent une pièce de la mosaïque biologique.

Dans le cadre du Double DEC Environnement et enjeux planétaires, certaines questions environnementales seront abordées telles que vécues et reflétées par des êtres vivants. Voici des exemples de thèmes qui pourront être étudié: la pollution, la bioaccumulation, la destruction d’habitats et leur restauration, l’élimination d’espèces et les atteintes aux diverses dimensions de la biodiversité, de même que les implications génétiques et évolutionnaires des transformations qui se produisent à l’époque actuelle suite à l’influence grandissante des humains sur leur environnement.

Pondération : 3-2-3

Comment voyagent le son et la lumière? Pourquoi peut-on dire que la lumière et la matière sont composées d’entités qui sont à la fois des particules et des ondes? Quelles sont les forces et les principes qui régissent l’infiniment petit?  Ce cours traite des phénomènes ondulatoires, comme les ondes sonores et lumineuses, et initie les étudiants à certaines branches de la physique moderne, comme la physique quantique et nucléaire. Ainsi, les étudiants analyseront des situations liées autant à des phénomènes familiers comme la résonance d’une corde de guitare qu’à des sujets mystérieux comme la dualité onde-particule. Les étudiants aborderont également certains enjeux environnementaux en lien avec des phénomènes radiatifs et énergétiques.  Des applications différentes pourraient être abordées selon le profil du groupe d’étudiants (sciences naturelles et appliquées, sciences de la santé, parcours enrichi, double DEC environnement et enjeux planétaires). Un volet expérimental permettra aux étudiants de vérifier en laboratoire certaines lois liées aux ondes et à la physique moderne. 

Pondération : Information à venir

Dans ce cours, l'étudiant démontre l'intégration de ses acquis en Sciences de la nature en réalisant un projet de nature scientifique, allant de la formulation de la question jusqu'à la présentation des résultats du projet. Le projet s'articule autour d'une problématique multidisciplinaire, mais est supervisé par un enseignant dont la discipline est en lien direct avec cette problématique. La réalisation du projet pourra inclure un volet expérimental, un volet calculatoire, de la programmation informatique, une simulation et/ou un volet analyse/recherche documentaire, selon la démarche qui est pertinente en regard de la problématique.  

Choix de cours parmi :

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Comment le corps humain parvient-il à maintenir des centaines de paramètres comme la pression artérielle, le pH sanguin et la glycémie à l’intérieur de limites acceptables? Qu’arrive-t-il quand un de ces paramètres varie et s’approche dangereusement de ses limites? Par l’étude du fonctionnement des divers systèmes du corps humain et des organes et tissus qui les composent, il sera possible pour l’étudiant de prédire les conséquences d’une variation d’un paramètre et d’expliquer comment les systèmes vont interagir pour rétablir l’équilibre.

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Les microorganismes peuvent avoir mauvaise réputation, pourtant la plupart jouent un rôle écologique essentiel tant au niveau de la santé humaine que dans l’environnement. Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir des connaissances sur les structures et le fonctionnement des virus et des microorganismes comme les bactéries, ainsi que de comprendre leurs rôles positifs et négatifs sur les êtres vivants. Il apprendra aussi comment manipuler les microbes de manière sécuritaire et contrôler leur croissance pour prévenir la contamination. L’étudiant aura aussi l’occasion d’explorer les biotechnologies, c’est-à-dire l’utilisation dans diverses industries de microbes sélectionnés pour leurs caractéristiques génétiques, afin d’améliorer notre qualité de vie.

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Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec des notions de calcul différentiel et intégral à plusieurs variables, qui se situent dans le prolongement de celles déjà abordées dans les deux cours de calcul précédents. Dans ce cours, l’étudiant sera amené à approfondir ses connaissances sur les séries de Taylor. Il abordera également des thèmes avancés choisis tels que les fonctions à plusieurs variables, les dérivées partielles, la notion de gradient, les méthodes d’optimisation ou les intégrales multiples. À l’issue de ce cours, l’étudiant sera outillé pour résoudre de nombreux problèmes en sciences et en ingénierie. 

Cours pouvant être crédité à Polytechnique sous certaines conditions. 

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Ce cours permet à l’étudiant d’approfondir plusieurs sujets mathématiques afin de les mettre en application dans des domaines tels que la cryptographie, l’intelligence artificielle, la résolution numérique d’équations différentielles, etc. Il apprendra également à appliquer ces notions dans la résolution de problèmes en sciences, et ce, en utilisant un outil informatique. À la fin ce cours, l’étudiant sera mieux outillé pour aborder de nouveaux contextes d’applications des mathématiques.

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Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir de nombreuses connaissances de base en astronomie et de se familiariser avec les planètes, les étoiles, les galaxies et l’Univers à grande échelle. Ce cours traite également de phénomènes plus complexes comme les supernovas, les étoiles à neutrons, les trous noirs, la matière sombre et la théorie du Big Bang.

Dans ce cours, l’étudiant sera amené d’une part à appliquer les théories classiques de la physique, par exemple la théorie de la gravitation universelle de Newton et les lois de Kepler afin de comprendre et d’analyser les trajectoires des planètes ou encore des engins spatiaux. D’autre part, l’étudiant sera initié aux théories plus modernes comme la relativité restreinte et générale d’Einstein, elles-mêmes associées aux concepts de ralentissement du temps et de courbure de l’espace. Ce cours comporte un certain nombre de simulations numériques qui permettront à l’étudiant de réaliser des laboratoires virtuels afin d’approfondir et de consolider les notions théoriques enseignées en classe.

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Ce cours amène les étudiants à explorer quelques notions avancées de physique mécanique et d’électromagnétisme, ainsi que certains compléments intéressants de physique des ondes et de physique moderne. Ils pourront par exemple analyser des situations reliées à la mécanique quantique, à des phénomènes de résonance dans différents contextes, ou encore à la physique atomique (de la thermodynamique au modèle quantique). Dans le cadre du cours, les étudiants auront l’occasion d’utiliser certaines techniques numériques et de réinvestir leurs acquis mathématiques et physiques pour résoudre des problèmes issus de contextes variés. Ils mettront à contribution leurs acquis dans des applications particulièrement pertinentes pour les étudiants qui se destinent aux sciences pures et au génie. Ils analyseront également certains phénomènes en laboratoire, en développant là aussi des méthodes potentiellement utiles pour ce genre de parcours universitaire.

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Ce cours permet à l’étudiant d’aborder la structure, la classification, la nomenclature et l’étude des principales fonctions organiques, dont certaines retrouvées dans les molécules biologiques. L’étude de différents types de réactions et des principaux mécanismes réactionnels lui permettra de s’initier à la synthèse organique. Au laboratoire, l’étudiant réalisera des expériences qui l’aideront à mieux comprendre le contenu théorique, tout en explorant les techniques et méthodes expérimentales appropriées pour l’étude d’un composé organique. À l’issue de ce cours, l’étudiant appliquera les connaissances acquises à différents contextes interdisciplinaires, particulièrement à ceux reliés au domaine de la santé.

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Ce cours permet à l’étudiant d’analyser les principaux constituants des aliments (eau, protéines, lipides, glucides) et leurs interactions. Dans ce cours, l’étudiant sera amené à établir des liens entre la structure des constituants alimentaires, leurs propriétés physicochimiques et les réactions observées lors de l’entreposage, la manutention et la transformation des aliments. Il apprendra également à appliquer ces concepts théoriques lors d’expériences de laboratoire. À l’issue de ce cours, l’étudiant sera en mesure d’expliquer les principaux concepts de la chimie alimentaire et de prendre conscience que cuisiner, c’est faire de la chimie !

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Dans ce cours, l’étudiant poursuit son apprentissage de la programmation et des possibilités qu’elle offre dans un contexte scientifique. L'accent est mis sur la visualisation des données, dans le but de faciliter leur interprétation et leur partage. L’étudiant, en collaboration avec d’autres membres de son équipe, apprend comment acquérir, stocker, manipuler et représenter des données scientifiques de divers formats et sources. Pour y arriver, il utilise un langage de programmation ainsi que des bibliothèques graphiques et des outils professionnels de visualisation. Il se familiarise avec des moyens de communication graphique efficaces, tels que la couleur et la représentation en 2D ou 3D. L’étudiant sera ainsi capable de faciliter la compréhension des données, car comme on le dit souvent une image vaut mille mots!

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Type : Préuniversitaire
Durée : 4 sessions
Horaires : Lun. au ven. entre 8h et 18h
Capacité d'accueil : 64
Admission : Automne