Comptabilité et gestion

Dans ce deuxième cours de français, l’étudiant(e) devra développer ses connaissances de la littérature française par la lecture et l’analyse d’œuvres intégrales ou d’extraits, situer ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et rendre compte des rapports qu’ils entretiennent avec les courants idéologiques qui ont influencé leur production, notamment par le biais de la rédaction de dissertations explicatives.

À l’intérieur de ce cours, l’étudiant(e) devra formuler ses objectifs personnels, à l’aide d’une méthode appropriée. Il s’agira des habiletés et des attitudes requises par la pratique d’une activité physique.

Il pourra lui-même évaluer périodiquement l’atteinte de ses objectifs; la ou le professeur fournira les instruments de mesure nécessaires.

Le cours vise donc à soutenir l’étudiant(e) dans l’amélioration de ses habiletés motrices et à lui apprendre à ajuster ses objectifs à ses capacités. Les activités d’apprentissage et les habiletés à maîtriser peuvent varier d’un sport à l’autre, mais l’objectif global demeure toujours le même.

À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :

• Autodéfense 
• Canot-camping
• Techniques d’entraînement musculaire
• Natation 
• Yoga 
• Volleyball 
• Badminton 
• Football sans contact
• Initiation aux sports en eau vive
• Randonnée urbaine 
• Escalade de bloc
• Water-polo 
• Apprendre à nager

Ce premier cours de philosophie initie l’étudiant·e à la réflexion philosophique telle qu’elle s’est développée en Occident. Plus particulièrement, il s’agira d'initier l'étudiant·e à la naissance de la philosophie ainsi qu’aux fondements de la pensée rationnelle par le biais de l’argumentation afin d’ultimement le rendre capable de traiter par lui-même d'une question philosophique de façon rationnelle. Pour ce faire, ce cours permettra d’identifier la spécificité du discours philosophique en comparaison avec les discours scientifique et religieux par l’étude de la pensée des philosophes de l'Antiquité ainsi que par l’apport d’œuvres littéraires et scientifiques liées au développement de la pensée occidentale.

Effectuer le travail de fin de période (rapprochement bancaire, listes chronologiques des clients et des fournisseurs, régularisations, chiffrier, écritures de réouverture). Enregistrer les opérations liées à l’utilisation d’une caisse enregistreuse ou d’une petite caisse. Enregistrer les opérations courantes et préparer les états financiers de l’entreprise commerciale selon la méthode de l’inventaire périodique. Calculer et enregistrer les opérations liées à la paie. Préparer les états financiers de la société par actions. Poursuivre son apprentissage de l’utilisation d’un tableur dans le cadre d’une simulation comptable intégrant toutes les notions de ce cours.

Produire la documentation et appliquer des techniques pour accueillir les nouveaux employés. Appliquer des techniques de leadership, de mobilisation et d’encadrement pour orienter le personnel vers l’atteinte des objectifs. Régler efficacement des conflits. Identifier et appliquer les règles relatives aux politiques disciplinaires et de reconnaissance. Développer des indicateurs de performance. Recueillir, traiter et communiquer l’information relative à l’évaluation du rendement du personnel.

Cours d'anglais général commun à tous les programmes.

Ce cours, par l’étude d’œuvres de la littérature québécoise contemporaine et d’œuvres de littératures étrangères, amène l’étudiant·e à comparer, tant sur le plan esthétique que thématique, les œuvres choisies, tout en suscitant une réflexion philosophique. Il rendra compte de sa compréhension par la rédaction de dissertations critiques.

Les deux premiers cours d’éducation physique sont préalables à ce troisième.

L’étudiant(e) devra réaliser un programme personnel d’activité physique dans une perspective de santé et pratiquer l’activité physique organisée dans le cours selon une approche préventive de santé.

Il devra donc, dans la réalisation de son programme, tenir compte de ses apprentissages antérieurs et poursuivre, en s’appuyant sur les informations disponibles, une démarche structurée. Le cours pourra constituer un volet de ce programme, mais il servira essentiellement à développer l’approche santé.

L’étudiant(e) est invité(e) à choisir, parmi les activités suivantes, celle qui lui fournira le meilleur support pour atteindre les objectifs de cet ensemble : 

• Cyclotourisme 
• Musculation pour tous
• Yoga pleine nature 
• Badminton pour tous 
• Sports collectifs
• Entraînement et activités aquatiques 
• Gestion du stress par l’activité physique 
• Randonnée pédestre 

S’initier aux états financiers de l’entreprise industrielle. Analyser la relation entre les coûts, le volume d’activité et le bénéfice net. À l’aide d’un tableur, élaborer les budgets d’exploitation et les budgets financiers. Assurer le contrôle et le suivi des budgets. Analyser la performance financière de l’entreprise à l’aide des méthodes horizontale, verticale et des ratios financiers d’usage courant. Consulter les principales sources d’informations sectorielles. Développer des indicateurs de performance adaptés aux activités de l’entreprise et préparer des tableaux de bord. Proposer des actions visant à maintenir ou améliorer la situation. Décrire le cycle d’exploitation et reconnaître son impact sur les éléments composant le fonds de roulement. Identifier les besoins ou les surplus de trésorerie. Repérer les véhicules de placement temporaire et les moyens avantageux de financement. Assurer le paiement des fournisseurs. Établir la politique de crédit. Assurer le recouvrement des créances.

Dans une approche de gestion intégrée de la qualité, selon la prévision quantitative et qualitative en bien et services (prévision des ventes ou des commandes), contribuer à la coordination, à l’amélioration et à l’optimisation de l’ensemble des processus opérationnels de la chaîne d’approvisionnement depuis l’acheminement en matières premières jusqu’à la livraison aux clients : recruter et sélectionner les meilleures sources d’approvisionnement (gestion des achats), fabriquer ou commander et entreposer les marchandises requises (gestion des stocks), ordonnancer les activités d’expédition, de distribution et de livraison (gestion de la logistique), satisfaire les besoins actuels et futurs des clients aux moments et aux lieux opportuns.

Évaluer les créances et enregistrer les créances irrécouvrables. Évaluer les stocks de marchandises. Calculer et enregistrer l’amortissement des immobilisations corporelles. Comptabiliser les acquisitions et les cessions d’immobilisations. Comptabiliser les transactions relatives aux immobilisations incorporelles. Enregistrer les transactions relatives aux capitaux propres et dresser les états financiers dans un contexte de société en nom collectif et de société par actions. S’initier à un premier logiciel comptable dans le cadre d’une simulation comptable intégrant toutes les notions de ce cours.

Cours d'anglais adapté à des contextes particuliers liés aux champs d'études. 

Ce cours amène l’étudiant·e à se situer de façon critique et autonome par rapport aux débats, valeurs et principes éthiques et politiques contemporains touchant les domaines personnel, professionnel, social ou politique. Dans ce cours, l’étudiant·e abordera certaines théories éthiques et politiques modernes et contemporaines. Au niveau plus pratique, l’étudiant·e sera amené·e à analyser des situations problématiques aux niveaux individuel, social, professionnel ou politique à la lumière de théories éthiques enseignées ainsi que par l’apport d’éléments scientifiques et littéraires. Ce cours amènera l’étudiant·e à défendre philosophiquement une position éthique et politique et à porter un jugement critique sur des problématiques éthiques et politiques propres aux sociétés contemporaines.

Les cours complémentaires de la formation générale visent à mettre l'étudiant en contact avec des domaines du savoir qui ne sont pas couverts par la formation spécifique de son programme d'études. Il est très important que se développent chez lui une sensibilité et une ouverture à d'autres champs de connaissances. Il ne s'agit pas d'un simple survol: les cours complémentaires ont un niveau de difficulté aussi élevé que celui de tout autre cours. 

Découvrir la liste des cours complémentaires offerts.

Utiliser des techniques qui assurent la gestion efficace des activités de l’entreprise et celles propres au technicien. Identifier les rôles et les compétences du gestionnaire dans des perspectives historique et actuelle. Appliquer le processus décisionnel. Utiliser et appliquer des outils de planification appropriés ainsi que des moyens pour orienter les personnes vers l’atteinte des objectifs. Reconnaître l’environnement d’affaires, les principes et les structures organisationnelles de même que les formes de leadership, les types de groupes et leur fonctionnement. Élaborer une structure de communication efficace. Distinguer et résoudre les conflits générés par la structure organisationnelle et les conflits interpersonnels. Gérer les changements et appliquer le processus de contrôle.

Reconnaître l’utilité de la comptabilité de coût de revient en production de biens et de services. Dresser les états financiers d’une entreprise industrielle. Comptabiliser les opérations de l’entreprise concernant les matières premières, la main-d’œuvre directe, les frais généraux de fabrication, dans un contexte de fabrication par commande et dans un contexte de fabrication uniforme et continue. Utiliser la méthode des coûts standards. Comptabiliser les coûts par activité.

Intégrer dans le cadre d’un projet, en utilisant les outils de gestion appropriés, la préparation, la structure des activités, la coordination des tâches, le contrôle et le suivi des opérations. Produire un rapport final facilitant l’évaluation du projet. S’initier aux fonctions de base d’un logiciel de gestion des messages et des activités personnels et d’un logiciel de gestion de projets et utiliser les possibilités des logiciels d’exploitation courante dans le cadre de la réalisation de ce projet.

S’initier aux fonctions de base d’un logiciel de base de données. Définir les besoins des utilisateurs de l’information en termes de contenu et de forme de présentation. Déterminer le traitement administratif pertinent. Évaluer les sources de données disponibles, comptables ou autres. Choisir l’outil de traitement informatisé pertinent. Concevoir l’application. Enregistrer et valider les données. Vérifier le fonctionnement de l’application. Préparer une documentation pour les utilisateurs et assurer leur formation.

Comptabiliser les opérations d’acquisition-location. Calculer et enregistrer les opérations relatives aux placements. Calculer et enregistrer les opérations relatives au passif à long terme. Dresser l’état des flux de trésorerie. Convertir une comptabilité de caisse en comptabilité d’exercice. Traiter et présenter l’information comptable relative aux organismes sans but lucratif. Effectuer la comptabilité par projet ou par entité administrative et consolider l’information qui en découle.

À l’aide de cas représentatifs, proposer un système comptable informatisé répondant aux besoins des utilisateurs de l’information comptable. Déterminer les composantes nécessaires et mettre en place les composantes du système. Importer ou saisir les données financières historiques. S’assurer du bon fonctionnement du système. Préparer une documentation pour les utilisateurs et assurer leur formation.

Dans un contexte de gestion d’activités courantes : utiliser des techniques qui assurent la gestion efficace des activités de l’entreprise et celles propres au technicien, connaître le cadre juridique et la règlementation auxquelles les entreprises sont soumises et reconnaître les conséquences d’une infraction dans l’exercice de son travail, participer à l’embauche et à l’intégration du personnel, assurer la formation de son personnel, évaluer le rendement de son personnel et soutenir le personnel dans l’atteinte des objectifs de son service.

Définir ce qu’est un système intégré de gestion et en comprendre le fonctionnement ainsi que les applications possibles. En reconnaître les avantages et les contraintes. Connaître les principaux systèmes utilisés dans les entreprises et les organismes. Reconnaître l’impact du développement croissant de l’Intranet dans les entreprises et évaluer l’impact de ces nouveaux outils. Reconnaître l’impact du développement d’Internet sur l’entreprise au niveau du développement du processus de vente et de l’intégration des systèmes d’information et de la chaîne fournisseur-entreprise-client.

Assurer son intégration au marché du travail en réalisant toutes les étapes normalement liées à la recherche d’emploi. Cette expérience en entreprise permettra aussi d’acquérir une expérience pertinente dans le domaine d’études et d’établir des contacts privilégiés avec une entreprise. Réaliser un projet d’études personnel portant sur un aspect de la gestion de l’entreprise d’accueil en lien avec le profil d’études et produire un rapport de stage.

Utiliser, recueillir et classer adéquatement les sources d’informations fiscales disponibles. Établir le statut fiscal du contribuable et analyser les éléments touchés par la déclaration de revenus d’un particulier. Par le biais d’analyses de cas et en opérant une clinique d’impôt, produire la déclaration fiscale d’un particulier à l’aide d’un logiciel d’impôt. Vérifier et transmettre la déclaration de revenus d’un particulier. Proposer des moyens permettant de réduire l’impôt sur le revenu d’un particulier. Établir les principales distinctions entre l’impôt d’un particulier et celui d’une corporation.

Selon l’approche de la gestion des risques, reconnaître et documenter les mesures de contrôle interne mises en place dans l’entreprise. Repérer les lacunes du système de contrôle mis en place. Proposer des améliorations aux contrôles internes de l’entreprise. Effectuer les tests de corroboration. Préparer les analyses de comptes. Déterminer et appliquer les procédés d’audit pertinents pour obtenir de l’information probante. Évaluer l’impact des anomalies retracées sur la stratégie d’audit. Préparer le rapport de l’auditeur indépendant. Dresser les états financiers comparatifs et incluant les notes afférentes.

À travers une démarche de démarrage d’une entreprise, l’étudiant réinvestit les compétences acquises durant sa formation. Il doit démontrer que son projet est réaliste et soutenable à long terme. Pour ce faire, il effectue les études préliminaires nécessaires pour évaluer la faisabilité technique, la rentabilité, les ressources nécessaires, les contraintes légales et le mode de financement du projet. Il considère aussi les dimensions éthiques, de responsabilité sociale et du développement durable. Il présente enfin son projet d’affaires de manière à convaincre les éventuelles parties prenantes de la viabilité de son entreprise.

L’épreuve synthèse de fin de programme (ESP) est réalisée dans le cadre de ce cours et attestera, pour chacun des étudiants, du niveau d’intégration de l’ensemble des apprentissages réalisés au cours des trois années de formation.

Intégrer des notions vues dans les cours de Cycle comptable 1 et 2, Analyse des postes du bilan, Comptabilité spécialisée, Finance corporative et Implantation d’un système comptable. Initier l’étudiant à l’utilisation et à l’implantation d’un deuxième logiciel comptable. Mettre en pratique les apprentissages liés à l’utilisation d’un tableur. Effectuer toutes les étapes du cycle comptable, produire les pièces justificatives et en faire le classement, choisir les méthodes comptables les plus appropriées au cas étudié et produire les états financiers périodiques ainsi que les rapports de gestion courante. À partir de l’information produite, appliquer les principes de la gestion du fonds de roulement.