Arts, lettres et communication – option Langues

Dans ce deuxième cours de français, l’étudiant(e) devra développer ses connaissances de la littérature française par la lecture et l’analyse d’œuvres intégrales ou d’extraits, situer ces textes dans leur contexte culturel et sociohistorique et rendre compte des rapports qu’ils entretiennent avec les courants idéologiques qui ont influencé leur production, notamment par le biais de la rédaction de dissertations explicatives.

Cours d'anglais adapté à des contextes particuliers liés aux champs d'études. 

Ce cours intensif, s’adressant à un étudiant débutant qui est déjà capable de communiquer en allemand de façon restreinte, a pour objectif de le rendre capables de communiquer en allemand sur des sujets familiers.

Au terme de ce cours, l’étudiant aura appris à interagir avec d’autres personnes au niveau formel et informel en respectant les codes appropriés. Il saura utiliser correctement des verbes propres à certaines situations tels que les verbes de modalité pouvoir, vouloir, devoir et les verbes à particules séparables. Il sera aussi en mesure de se situer dans l’espace et le temps, notamment en décrivant et commentant des lieux qui lui sont familiers, des moments importants et des projets qu’il compte réaliser, et ce, tant au présent, au passé qu’au futur.

PA 609-155-MA

Ce deuxième cours d’allemand propose une approche active et concrète. En effet, nous réinvestirons les acquis du cours 1, mais nous nous concentrerons à l’application de nos apprentissages dans une perspective axée sur les diverses étapes d’un voyage en pays germanophone. Nous approfondirons aussi nos connaissances des pays de culture germanophones.

Ce cours invite l’étudiant à explorer les thèmes qui sont récurrents dans une œuvre littéraire anglophone à différentes époques.
Au terme de ce cours, l’étudiant, fort de ses acquis, saura reconnaître et comparer les aspects formels et thématiques d’œuvres littéraires issues du corpus anglophone (théâtre, poésie, roman, etc.) produites dans des contextes sociohistoriques et culturels variés.

Le cours propose l’étude d’œuvres de la littérature québécoise du XXIe siècle et d’œuvres appartenant à des littératures étrangères des XXe et XXIe siècles; l’étudiant(e) devra rédiger des dissertations critiques rendant compte de cette étude.

À l’intérieur de ce cours, l’étudiant(e) devra formuler ses objectifs personnels, à l’aide d’une méthode appropriée. Il s’agira des habiletés et des attitudes requises par la pratique d’une activité physique.

Il pourra lui-même évaluer périodiquement l’atteinte de ses objectifs; la ou le professeur fournira les instruments de mesure nécessaires.

Le cours vise donc à soutenir l’étudiant(e) dans l’amélioration de ses habiletés motrices et à lui apprendre à ajuster ses objectifs à ses capacités. Les activités d’apprentissage et les habiletés à maîtriser peuvent varier d’un sport à l’autre, mais l’objectif global demeure toujours le même.

À Maisonneuve, ce cours peut être suivi à travers l’une ou l’autre des activités suivantes :

• Autodéfense 
• Canot-camping
• Techniques d’entraînement musculaire
• Natation 
• Yoga 
• Volleyball 
• Badminton 
• Ski de randonnée 
• Sport de pleine nature en eau vive 
• Randonnée urbaine 
• Escalade de bloc
• Water-polo 
• Apprentissage des bases en sports collectifs 
• Apprendre à nager

Ce cours invite à la découverte des sciences du langage. Il permet à l’étudiant de s’interroger sur les origines des langues et du langage, de s’initier aux concepts fondamentaux des différentes disciplines de la linguistique moderne et contemporaine et de s’éveiller aux phénomènes d’interférences historiques et socioculturels dans la constitution d’une langue.

Au terme de ce cours l’étudiant saura distinguer et appliquer les notions et méthodes analytiques abordées (étymologie, phonétique, phonologie, morphologie lexicale et syntaxique, sémantique et pragmatique) pour une meilleure connaissance des systèmes langagiers et des processus d’apprentissage de langues étrangères, en l’occurrence celles du programme. Il aura aussi développé un jugement critique pour une meilleure compréhension des multiples fonctions du langage, des idées reçues sur les langues et des enjeux sociaux liés à la prise de parole.

Ce cours invite à la découverte de l’évolution de la langue anglaise de ses origines indo-européennes jusqu'à nos jours. Ce cours est axé sur l’anglais dans son contexte social, culturel, politique, littéraire, économique et technologique.

Au terme de ce cours, l’étudiant, fort de ses acquis, saura reconnaître certaines composantes historiques et culturelles significatives qui ont contribué à l’évolution globale et à la diversité de la langue anglaise.

Ce cours intensif s'adresse à l’étudiant sachant manier de bonne façon les rudiments de l’espagnol. Il vise une expression orale et écrite de complexité moyenne afin d’échanger avec une certaine aisance sur des sujets d’intérêt personnel et général. Au moyen d’activités variées , l’étudiant poursuit le développement de ses habilités langagières et découvre les fondements des sociétés hispaniques au gré de l’histoire.

Au terme de ce cours l’étudiant saura raconter des expériences personnelles, transmettre des informations relatives aux modes de vie d’ici et d’ailleurs (environnement, immigration, consommation, etc.) et relater des événements clés de l’histoire. Il pourra ainsi communiquer des conseils, des réactions, des points de vue, des faits, etc. et comprendre de brefs récits biographiques et historiques en maîtrisant, notamment, les temps de l’indicatif et en s’initiant aux modes conditionnel et impératif.

Ce cours s'adresse aux personnes qui n'ont aucune notion du mandarin et qui désire établir un premier contact avec cette langue chinoise et sa culture. Il vise l’acquisition d’une communication restreinte sur des sujets familiers et dans des situations de besoins immédiats. Cette initiation à la langue de Confucius se fait au moyen d’activités d’apprentissage variées (théorie, exercices grammaticaux, ressources Internet, chansons, extraits audiovisuels, ateliers de conversation, ateliers culturels, etc.).

Au terme de ce cours l’étudiant saura saluer, se présenter, présenter quelqu’un ou quelque chose, parler des membres de sa famille, faire des achats, utiliser des formules de politesse, utiliser les chiffres, chercher quelqu’un ou quelque chose, parler des études et du travail, prononcer des phonèmes en utilisant les quatre tons, lire de courts textes simples écrits en pinyin et en sinogrammes. À ce stade, l’étudiant pourra reconnaitre environ 120 caractères.

Les deux premiers cours d’éducation physique sont préalables à ce troisième.

L’étudiant(e) devra réaliser un programme personnel d’activité physique dans une perspective de santé et pratiquer l’activité physique organisée dans le cours selon une approche préventive de santé.

Il devra donc, dans la réalisation de son programme, tenir compte de ses apprentissages antérieurs et poursuivre, en s’appuyant sur les informations disponibles, une démarche structurée. Le cours pourra constituer un volet de ce programme, mais il servira essentiellement à développer l’approche santé.

L’étudiant(e) est invité(e) à choisir, parmi les activités suivantes, celle qui lui fournira le meilleur support pour atteindre les objectifs de cet ensemble : 

• Cyclotourisme 
• Musculation pour tous
• Yoga pleine nature 
• Badminton pour tous 
• Sports collectifs
• Entraînement et activités aquatiques 
• Gestion du stress par l’activité physique 
• Randonnée pédestre 

Le présent cours amène les étudiants à examiner le processus d’acquisition du langage suivant différents points de vue scientifiques : linguistique, psychologique, social et cognitif, et ce, de façon tant historique que contemporaine. En outre, il sera question de l’impact de la recherche dans les domaines d’acquisition du langage sur l’enseignement et l’apprentissage du langage en contexte mondial.

Ce cours s’adresse à l’étudiant apte à converser à un niveau intermédiaire sur des sujets familiers du domaine des arts, lettres et communication. Il vise le perfectionnement de ces acquis pour une expression autonome tant à l’oral qu’à l’écrit.

L’étudiant pourra parfaire ses connaissances des structures langagières (dimensions sémantiques et syntaxiques) et des particularités sociolinguistiques (facteurs géopolitiques et culturels) de l’espagnol, en outre, au contact de notions de stylistique comparée et de traduction (prose littéraire, médiatique et publicitaire).

Au terme de ce cours l’étudiant saura s’exprimer naturellement dans une langue appropriée selon la sphère discursive en sachant reconnaître et utiliser les diverses composantes linguistiques et pragmatiques inhérentes à l’espagnol, ou non, tels les expressions idiomatiques, les jargons spécialisés, les distinctions régionales, les faux amis, les emprunts, les anglicismes, les gallicismes, les néologismes, etc.

Ce cours s'adresse à l’étudiant maîtrisant sans peine les structures de l’espagnol fondamental (niveau intermédiaire). Il vise une expression orale et écrite nuancée afin d’échanger avec assurance sur des sujets d’intérêt personnel et général et d’aborder des thèmes reliés au champ d’études (éléments de culture, d’histoire et de civilisation).

L’étudiant approfondira ses connaissances de la langue espagnole et des civilisations correspondantes, en outre20, par l’étude de textes littéraires narrant diverses constructions identitaires via l’imaginaire ibérique et hispano- américain.

Au terme de ce cours l’étudiant saura exprimer sa pensée subjective dans des situations quotidiennes (craintes, doutes, éventualités, désirs, etc.) ainsi que sa créativité et sa pensée critique dans de brefs récits ou commentaires analytiques en explorant les formes du langage poétique et l’emploi du subjonctif.

Ce cours s'adresse à l’étudiant ayant déjà établi un premier contact avec le mandarin et qui possède une base élémentaire en chinois écrit. Au moyen d’activités d’apprentissage variées (théorie, exercices grammaticaux, chansons, ressources Internet, documentaires, ateliers de conversation et de lecture, ateliers culturels, etc.), l’étudiant se familiarise aussi avec certaines particularités sociolinguistiques et culturelles du monde chinois (indicateurs de rapports sociaux, coutumes, fêtes et musiques traditionnelles, vêtements traditionnels, gastronomie, etc.).

Au terme de ce cours l’étudiant saura parler des loisirs, se situer dans le temps, commander dans un restaurant, faire une proposition, choisir un produit de consommation et l’acheter, donner son avis, choisir un moyen de transport et exprimer ses goûts, prononcer des phonèmes en utilisant les quatre tons (renforcement) et lire de courts textes écrits en sinogrammes. À ce stade, l’étudiant pourra reconnaître environ 250 caractères.